孙权劝学翻译中考考点汇编(孙权劝学字词翻译)

孙权劝学翻译

一、原文呈现

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

二、译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学*!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学*。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，鲁肃十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

三、文学常识

本文选自《资治通鉴》。作者是北宋史学家、文学家司马光，字君实，世称涑水先生。司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的编年体通史，共294卷，记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实。全书内容以政治*为主，略讲经济、文化，长于描写战争。这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。

四、字词翻译

（一）重点字词

1. 初：当初。

2. 谓：告诉。对……说。

3. 卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

4. 当涂：当道、当权。

5. 掌事：掌管事务。

6. 辞以军中多务：辞：推托。以：用。 务：事务。

7. 孤：古时王侯的自称。

8. 岂：副词，表示反问。译为“难道”“怎么”。

9. 治经：研究儒家经典。治：研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。

10. 为：成为。

11. 博士:古时掌管经学传授的学官。

12. 邪：后写做“耶”，反问语气词，表示“吗”。

13. 但：只，仅。

14. 当：应当。

15. 涉猎：粗略地阅读。

16. 见往事：了解历史。 见：了解。 往事，指历史。

17. 耳：语气词，罢了。

18. 孰若：谁比得上。 孰：谁。 若：比得上。

19. 自以为大有所益：以为：认为。益：好处。

20. 乃：于是，就。

21. 始：开始。

22. 就学：指从事学*。

23. 及：到了。

24. 过：到，经过。

25. 论议：讨论议事。

26. 才略：*方面或政治方面的才干和谋略。

27. 非复：不再是。复：再。

28. 吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙，现指才识尚浅的人。

29. 士别三日：士：读书的人。三日：几天。三：这里指“几”。

30. 即：就。

31. 更：重新。

32. 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼睛。待：看待。

33. 大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

34. 何：为什么。

35. 见事：认清事物。

36. 乎：啊。表感叹语气。

37. 大兄何见事之晚乎：之：助词，取消句子的独立性，不译。

38. 遂：于是，就。

39. 拜：叩拜。

40. 别：离开。

（二）一词多义

1.以：

以军中多务：用。

自以为大有所益：与“为”合用，译为“认为”。

2.当：

当涂掌事：掌管。

但当涉猎：应当。

3.见：

见往事耳：了解，知道。

大兄何见事之晚乎：认清。

（三）古今异义

1.但：

古义：只。 今：转折连词。

2. 治：

古义：研究。 今：治理。

3. 博士：

古义：古时掌管经学传授的学官。 今：学位最高级。

五、重点句翻译

1.卿今当涂掌事，不可不学！

译文：你现在身当要职掌握重权，不可不学*！

2.蒙辞以军中多务。

译文：吕蒙以军中事务多来推辞。

3.孤岂欲卿治经为博士邪？

译文：我难道想要你钻研经书当博士吗!

4.但当涉猎，见往事耳。

译文：只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

5.蒙乃始就学。

译文：吕蒙于是开始学*。

6.卿今者才略，非复吴下阿蒙。

译文：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!

7.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

译文：士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!

六、课文内容理解

1.成语积累

答：①吴下阿蒙：即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。

②士别三日，刮目相待：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

2.本文情节概要。

答：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学。

3.孙权怎样劝说吕蒙的？可以看出孙权怎样的性格？

答：先一语破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以为大有益处”，让吕蒙无法推辞，“乃始就学”。

性格：关爱部下、善劝、好学。

4.从吕蒙“乃始就学”中看出吕蒙什么性格特点？

答：知错就改，谦虚好学。

5.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?

答：十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙“就学”后才略有了令人难以置信的长进。

6.“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情?

答：表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。

7.孙权、吕蒙的对话与吕蒙、鲁肃的对话在情调上有区别吗？

答：孙权的话是认真相劝，显得郑重、亲切，表明了君臣的关系；吕蒙与鲁肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。

8.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

答：（1）写出鲁肃为吕蒙的惊人才略折服而愿与之交友，表现了鲁肃敬才，爱才，两人情投意合。

（2）侧面表现了吕蒙才能的惊人长进。

9.谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。

答：示例：①一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。②要想让人刮目相看，一定要自己善于学*，并学有所成。虚心听取别人正确的意见。

③告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。

10、积累关于读书的名人名言。

答：①书籍是全世界的营养品 ——莎士比亚

②书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ———高尔基

③书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向

七、中考研究

（2010·湖南省衡阳市，6-9，8分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ D ）（2分）

A．蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原

B．孤常读书，自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒

C．大兄何见事之晚乎 宋何罪之有

D．肃遂拜蒙母 遂与外人间隔

解析：D选项中“遂”均为“于是，就”的意思。

A选项中，第一个“以”为“用”的意思，第二个“以”是“用来”的意思。

B选项中，第一个“为”是“认为”的意思，第二个“为”是“把......作为”的意思

C选项中，第一个“之”是“这么”的意思，第二个“之”是“宾语前置标志词”

7．文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。（2分）

8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。

这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，孙权劝学翻译揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

9．孙权是用什么方法劝吕蒙学*的？（2分）

答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学*的。